近日，中機(jī)國(guó)際在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成功競(jìng)得“望雷初中新建項(xiàng)目全過(guò)程工程咨詢”項(xiàng)目，該項(xiàng)目規(guī)劃用地面積約38934平方米，總建筑面積約 43844平方米，建成后可滿足36個(gè)班教學(xué)要求。

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項(xiàng)目概況

望雷初中規(guī)劃所在地位于長(zhǎng)沙市高新區(qū)麓谷新區(qū)板塊內(nèi)，岳麓大道以北，青山路以南，基地西側(cè)與南側(cè)為望雷公園，東南側(cè)為望雷高中，青山路北側(cè)為住宅用地?；爻什灰?guī)則多邊形，且場(chǎng)地內(nèi)有較大體量山體。

自然融合的校園設(shè)計(jì)，基于山地地形的功能區(qū)劃分

“學(xué)校之初，是一個(gè)人坐在一棵大樹(shù)下，當(dāng)時(shí)他不知道自己是教師，他為一些人討論他的指示，這些人也不知道他們就是學(xué)生。這些人請(qǐng)求他們的孩子也聽(tīng)這個(gè)人講授，一些空間設(shè)立起來(lái)，這就是最早的學(xué)校?！?/span>

——路易斯.康

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基于校園場(chǎng)地的特質(zhì)，我們將自然山體打造成了校園的獨(dú)特背景，提供了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。我們追求突破傳統(tǒng)的學(xué)校設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造更多室內(nèi)外融合的空間。

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望雷初中規(guī)劃所在地內(nèi)有體量較大的山體，且高差較大，場(chǎng)地內(nèi)西南區(qū)域平坦，東北角為山體，與望雷公園相連，整體坡度較緩。基于此情況，本方案因地制宜，我們首先考慮到的是整理山地地形，統(tǒng)一場(chǎng)地內(nèi)部局部標(biāo)高，將學(xué)校不同的功能放在不同標(biāo)高的臺(tái)地之上，將學(xué)校分為四個(gè)大的功能區(qū)，即教學(xué)區(qū)，綜合區(qū)，后勤運(yùn)動(dòng)區(qū)及自然山體區(qū)。

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結(jié)合場(chǎng)地特點(diǎn)，我們將300米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布置于場(chǎng)地的西側(cè)平整區(qū)域，有效地減少土方運(yùn)輸成本。為了便于教職工和學(xué)生的生活，我們將他們的宿舍區(qū)布置在基地的北側(cè)，與綜合樓和運(yùn)動(dòng)區(qū)相鄰。而中學(xué)的教學(xué)功能區(qū)則被布置在基地的東側(cè)入口區(qū)，提高了利用效率。

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在設(shè)計(jì)中，我們將綜合樓與自然山體巧妙結(jié)合，為學(xué)生提供更多的自然景觀。這不僅在節(jié)約土方造價(jià)的同時(shí)，也為校園創(chuàng)造了更具特色的空間。

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融入自然的校園設(shè)計(jì)，與山風(fēng)共舞的學(xué)習(xí)環(huán)境

? ? ?教學(xué)區(qū)包含有教學(xué)樓和科技綜合樓，綜合區(qū)包含有多功能綜合樓，后勤及運(yùn)動(dòng)區(qū)包括體藝樓，宿舍，300m的田徑場(chǎng)和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在用地東側(cè)由教學(xué)樓、綜合樓圍合成一個(gè)開(kāi)闊的入口廣場(chǎng)，人流進(jìn)入中心廣場(chǎng)，然后沿著主入口中央軸線依次進(jìn)入各功能組團(tuán)。

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? ? ?教學(xué)區(qū)形體一氣呵成，布局緊湊，一方面為教學(xué)空間爭(zhēng)取了最好的朝向，另一方面，教學(xué)樓之間的庭院與中心廣場(chǎng)有機(jī)滲透，且建筑自然圍合成內(nèi)部小庭院，為師生提供室外交流、活動(dòng)的場(chǎng)所，環(huán)繞式的圍合布局方式，使得內(nèi)院及中央軸線相互滲透，處處體現(xiàn)著校園建筑的開(kāi)放、舒適和愉悅的空間氣質(zhì)。

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綜合板塊位于基地北部，包含了多樣特色教學(xué)功能，建筑體量結(jié)合自然山體布置，形體順應(yīng)山體等高線，留給了學(xué)生更多的自然風(fēng)光，并通過(guò)高高低低的步道、斜坡、景觀及連廊，將多功能綜合樓與教學(xué)區(qū)有機(jī)的連接起來(lái)，同時(shí)形成大大小小的庭院，山體景觀，交流平臺(tái)，打造出了更多校園特色空間。

后勤運(yùn)動(dòng)區(qū)位于校區(qū)的西側(cè)，由體藝樓，宿舍，300m的田徑場(chǎng)和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地構(gòu)成。這次的設(shè)計(jì)充分融入了自然元素，利用山地地形的特點(diǎn)進(jìn)行了巧妙的規(guī)劃。我們?yōu)樾@規(guī)劃的每個(gè)區(qū)域都與山地地形相互融合。不僅展現(xiàn)了與自然的緊密聯(lián)系，還為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間。通過(guò)這種自然融合的校園設(shè)計(jì)，我們希望讓學(xué)生與大自然和諧共處，體驗(yàn)到自然的美妙與啟迪。

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結(jié)語(yǔ)：

本項(xiàng)目為全過(guò)程咨詢，涵蓋勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、造價(jià)咨詢，通過(guò)提供綜合的服務(wù)，我們能夠確保項(xiàng)目更好地順利實(shí)施和成功落地。

我們堅(jiān)信，每一個(gè)細(xì)微的設(shè)計(jì)決策都能在城市中產(chǎn)生重要的連鎖反應(yīng)，并推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展和提升居民的生活質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目中注重每個(gè)細(xì)節(jié)的精雕細(xì)琢，致力于為每一個(gè)學(xué)校創(chuàng)造出獨(dú)特而有意義的空間和功能。通過(guò)設(shè)計(jì)，為莘莘學(xué)子提供更美好的生活環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新和校園活力的源泉。